Otwarcie przedszkola.

Schodzenie się dzieci. Kontakty okolicznościowe, zajęcia indywidualne, zabawy inicjowane przez opiekunka oraz pozostawianie dzieciom możliwości wyboru i przejęcia inicjatywy. Zabawy integrujące całą grupę.

Czynności sanitarno-higieniczne przed śniadaniem. Śniadanie i czynności higieniczne po śniadaniu.

Zajęcia z j. angielskiego.

Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego.

Zabawy w kącikach zainteresowań.* ** ***

Czynności sanitarno-higieniczne przed posiłkiem. II śniadanie.

Inspirowanie dzieci do zabaw ruchowych w ogródku przedszkolnym. Spacery. Obserwacje przyrodnicze./ W razie niepogody: Zabawy indywidualne i grupowe. Zajęcia plastyczne/sensoryczne.

Obiad wraz z czynnościami higienicznymi. Czynności sanitarno-higieniczne po obiedzie.

Relaksacja. Leżakowanie. Słuchanie bajek terapeutycznych, muzyki, kołysanek.

Powolne wstawanie. Czynności sanitarno – higieniczne przed  podwieczorkiem. Podwieczorek.

Podsumowanie dnia. Rozmowy grupowe i indywidualne. Zabawy dowolne w sali bądź w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy inicjowane przez opiekuna. Kontakt indywidualny z rodzicami.

Zakończenie dnia

Otwarcie przedszkola.

Schodzenie się dzieci. Kontakty okolicznościowe, zajęcia indywidualne, zabawy inicjowane przez opiekunka oraz pozostawianie dzieciom możliwości wyboru i przejęcia inicjatywy. Zabawy integrujące całą grupę.

Czynności sanitarno-higieniczne przed śniadaniem. Śniadanie i czynności higieniczne po śniadaniu.

Rytmika. Poranna gimnastyka.

Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego

Zajęcia z j. angielskiego. *

Czynności sanitarno-higieniczne. II śniadanie.

Inspirowanie dzieci do zabaw ruchowych w ogródku przedszkolnym. Spacery. Obserwacje przyrodnicze.

Zabawy grupowe i indywidualne. Zajęcia uzależnione od dnia tygodnia (Sensoplastyka/ Akademia Małego Plastyka/ Logopedia/ Gimnastyka ogólnorozwojowa).

Obiad wraz z czynnościami higienicznymi. Czynności sanitarno-higieniczne po obiedzie.

Zabawy utrwalające treści, praca indywidualna – wspomaganie i korygowanie rozwoju.

Czynności sanitarno – higieniczne przed  podwieczorkiem. Podwieczorek. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci.

Podsumowanie dnia. Rozmowy grupowe i indywidualne. Zabawy dowolne w sali bądź w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy inicjowane przez opiekuna. Kontakt indywidualny z rodzicami.

Zakończenie dnia

Otwarcie przedszkola.

Schodzenie się dzieci. Kontakty okolicznościowe, zajęcia indywidualne, zabawy inicjowane przez opiekunka oraz pozostawianie dzieciom możliwości wyboru i przejęcia inicjatywy. Zabawy integrujące całą grupę.

Czynności sanitarno-higieniczne przed śniadaniem. Trening czystości. Wdrażanie do samodzielności w czynnościach higienicznych.

Śniadanie wraz z czynnościami higienicznymi. Zachęcanie dzieci do korzystania z nocnika.

Zajęcia dydaktyczne, ogólnorozwojowe dostosowane do wieku dziecka uzależnione od dnia tygodnia (Akademia Małego Plastyka/ Sensoplastyka/ Logopedia/ Rytmika/ Zajęcia ruchowe). *

Zajęcia w j. angielskim.

Czynności sanitarno-higieniczne przed posiłkiem. II śniadanie.

Inspirowanie dzieci do zabaw ruchowych w ogródku przedszkolnym. Spacery. Obserwacje przyrodnicze.

Obiad wraz z czynnościami higienicznymi. Zachęcanie dzieci do korzystania z nocnika. Czynności sanitarno-higieniczne po obiedzie. Czytanie książek dzieciom. Wyciszanie się przed obiadem.

Czytanie książek dzieciom. Wyciszanie się przed obiadem.

Relaksacja. Leżakowanie. Słuchanie bajek terapeutycznych, muzyki, kołysanek.

Powolne wstawanie. Czynności sanitarno – higieniczne przed podwieczorkiem/Nocnikowanie. Podwieczorek.

Podsumowanie dnia. Rozmowy grupowe i indywidualne. Zabawy dowolne w sali bądź w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy inicjowane przez opiekuna. Kontakt indywidualny z rodzicami.

Zakończenie dnia.